In-con-tra

Competenze socio emotive e drop out. Un'analisi dei vissuti scolastici di giovani studenti di origine cinese

Evento-morte. Riflessioni per educatori professionali, operatori sociali, operatori infermieristici, medici, volontari ed insegnanti

Formación integral y compromiso social del futuro profesorado. Investigaciones y experiencias didácticas desde la Universidad Pública de Navarra

Da grande voglio essere una donna! (...mica una principessina). Disabilità al femminile: sessualità negata, discriminazione di genere e altre storie

Ci stai a distanza? Formazione e cambiamento per l'educatore professionale

La scuola abbandonata. Il contrasto alla dispersione scolastica attraverso l'orientamento formativo: riflessioni su una ricerca e strategie di intervento

La scelta universitaria nel progetto di vita. Storie di studenti con disabilità e con disturbi specifici dell'apprendimento

La formazione dell'educatore penitenziario minorile 2.0. Nuovi scenari di adultizzazione del sistema

Donne devianti. Un nuovo capitale umano tra incapacitazione e rieducazione

Il tempo di riflettere e di apprendere. Un'esperienza del metodo Feuerstein con studenti universitari

Famiglie stra-ordinarie. Accogliere i bambini e le famiglie non tradizionali a scuola. Riflessioni, percorsi educativi, strumenti

Educatori, capitani, supereroi. Formazione, esperienza e storia dell'educatore professionale attraverso il vissuto di un protagonista

Apprendimento sinergico innovativo. Percorsi educativi per minori stranieri

Sicilia/Europa. Culture in dialogo, memoria operante, processi formativi

Carcere e potere. Interrogativi pedagogici

La professionalità dell'insegnante. Valorizzare il passato, progettare il futuro

L'emozione di educare. Una sfida affascinante

Pedagogia delle emozioni e autobiografia. Promuovere l'esperienza nei contesti educativi

Didattica e pedagogia dell'inclusione. Percorsi di valorizzazione della persona

Educare nel disagio, nel rispetto, nell'amore. L'incontro-scontro tra scuola e famiglia

L'inclusione degli alunni con bisogni educativi speciali. Dalla normativa alla relazione educativa