Guide per l'educazione

Adolescenti neurodivergenti a scuola. Strategie per favorire la convivenza delle differenze

Classi difficili. Cosa fare (e non). Scuola primaria. Guida pratica per insegnanti

ADHD. What to do (and what to avoid). Primary school. Quick guide for teachers

Autism. What to do and what to avoid. Primary school. Quick guide for teachers

Autismo e adolescenza. Indicazioni di lavoro per la scuola secondaria

La giornata educativa in pratica al nido d'infanzia. Oltre 180 esperienze tra routine, laboratori, circle time e attività outdoor

La doppia eccezionalità. Valorizzare il potenziale individuale nella classe neurodiversa

Sindrome di Down. Cosa fare (e non). Scuola primaria

PEI e classe inclusiva. Cosa fare (e non). Guida rapida per insegnanti. Per tutti i gradi scolastici. Aggiornato D.M. 153/2023

La gestione efficace della classe. Autocontrollo, comunicazione, progettualità e soft skills

Un orientamento di valore nella scuola secondaria di secondo grado. Guida pratica per le figure strategiche

Educare secondo natura in e outdoor. La risposta psicomotoria ai Bisogni Educativi Naturali

Bullismo. Cosa fare (e non). Guida rapida per insegnanti. Scuola secondaria di primo grado

Disturbi emotivi. Cosa fare (e non). Guida rapida per insegnanti. Scuola secondaria di primo grado

Dislessia. Cosa fare (e non). Scuola primaria. Guida rapida per gli insegnanti

Corpo, gioco e psicomotricità. Percorsi per contrastare la povertà educativa

L'assistenza educativa per l'autonomia e la comunicazione degli alunni con disabilità

DOP Disturbo Oppositivo Provocatorio. Cosa fare (e non). Guida rapida per insegnanti. Scuola primaria

Intelligenza sociale ed emotiva. Nell'educazione e nel lavoro

Nido d'infanzia e progettazione educativa individualizzata. Progettare l'’inclusione attraverso il PEI su base ICF

Lo sviluppo del talento e dell'alto potenziale. Modelli e buona pratiche per un approccio inclusivo alla promozione della plusdotazione

La risposta della scuola al disagio educativo. Aspetti teorici, strumenti di osservazione e strategie operative al nido e alla scuola dell’infanzia

Iperattività, impulsività e disattenzione. Cosa fare (e non). Guida rapida per insegnanti. Scuola dell'infanzia

Psicomotricità e apprendimento. Esperienze, attività e percorsi di accoglienza nella scuola dell’infanzia e primaria