Apprendere e progettare. Supporti didattici

Il metodo teatrico. Educazione. Formazione. Scuola

Processi didattici per una nuova scuola democratica

Questioni di letteratura giovanile

Formazione professionale, didattica accademica. Concetti, intersezioni, applicazioni

Metacooperative learning. Percorso di ricerca e didattica nella scuola dell'infanzia

Il profilo del dirigente scolastico nei Paesi dell'Unione Europea

Didattica e tecnologie. Intersezioni. Complessità, coding, robotica educativa

Bambini in ospedale. Per una pedagogia della cura

Le indicazioni nazionali per il curriculo dell'istituto comprensivo

La mia storia al nido. Osservare e documentare al nido d'infanzia

La didattica metacognitiva per la promozione delle competenze. Fare metacognizione nella scuola della conoscenza

E come educatore

Competenze e valutazione. Principi e strumenti di progettazione per una didattica inclusiva

La paideia contemporanea e le diverse tipologie di famiglie

Valutare le competenze trasversali in alternanza scuola-lavoro. Modelli e strumenti

Valutare senza invalsi si può. Muri a secco e colate di cemento

Insegnare oggi nella scuola dell'infanzia. Bambini, contesti, progettualità e curricolo

I documenti della nuova scuola dell'infanzia del Comune di Roma. Dal regolamento del 1996 al sistema integrato di educazione e istruzione 0-6 anni

Il nido a gocce. Percorsi educativi nei primi anni di vita dei bambini

A.T. Work. Ambito territoriale 2 a lavoro. La «formazione periferica» al centro della professionalità docente

Progettare, programmare e valutare l'attività formativa

I giornalini del terzo millennio

La danza-educativa. Dimensioni formative e prospettive educative

Insegnare oggi nella scuola dell'infanzia. Bambini, contesti, progettualità e curricolo