Disabil-mente. L'integrazione scolastica nell'età evolutiva

Disabil-mente nasce dall’esigenza di esplorare il mondo infantile in cui si possono incontrare difficoltà connesse alla presenza di disabilità o, comunque, di problematiche che incidono sul rendimento scolastico e sulla costruzione dell’immagine di Sé nei bambini. Tra i principali destinatari si annoverano gli educatori, in senso specifico e generale, che entrano in contatto con i bambini, in una sorta di “metapresentazione”, caratterizzata dallo sforzo di attivare nel lettore (l’insegnante, il genitore, etc.) la capacità di porsi in posizione fenomenologica rispetto al proprio comportamento educativo utilizzando la mente in modo “abile”. Il testo affronta, con riferimenti specifici ai singoli ambiti di analisi, i possibili interventi educativi relativamente a varie problematiche, che si dipanano dal Disturbo da Deficit di Attenzione/Iperattività, ai Disturbi dello Spettro autistico, alla Sindrome di Down, ai Disturbi specifici dell’Apprendimento ed alle Disabilità Sensoriali di tipo uditivo e visivo, proponendo i contributi di autori e studiosi che, nei differenti settori, si muovono tra l’approfondimento epistemologico e la ricerca psico-educativa.